Елизавета Алексеевна

Здравствуйте! Меня зовут Елизавета, я репетитор по географии с опытом преподавания более 5 лет.

Я окончила географический факультет Пермского государственного национального исследовательского университета — бакалавриат и магистратуру. Также три года работала в университете, занималась научной деятельностью и исследованиями.

Проходила стажировки в Институте географии РАН и РГПУ им. А. И. Герцена, участвовала в научных конференциях и Международной летней школе на борту научно-исследовательского судна в Балтийском море. Также была членом жюри школьных научно-практических конференций.

Сейчас я работаю онлайн со школьниками из разных городов России и помогаю:

— разобраться в школьной программе по географии;

— восполнить пробелы в знаниях;

— улучшить текущую успеваемость;

— подготовиться к контрольным работам и ВПР;

— системно подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ;

— научиться понимать географию, а не просто заучивать определения и названия.

Провожу индивидуальные занятия и занятия в мини-группах.

В группы объединяю ребят с близким уровнем знаний и общей целью. Небольшое количество учеников позволяет уделить внимание каждому: все отвечают на вопросы, рассуждают, работают с картами и выполняют задания. При этом ребята видят разные способы решения, учатся замечать ошибки и чувствуют поддержку одногруппников. Такая работа помогает сохранять мотивацию и постепенно становиться увереннее в своих знаниях. Я слежу за прогрессом каждого ученика и при необходимости дополнительно объясняю темы, которые вызывают трудности.

На занятиях мы не ограничиваемся чтением учебника и пересказом параграфов. Я объясняю сложные темы простым языком, использую карты, схемы, фотографии, интерактивные задания и примеры из реальной жизни. Показываю взаимосвязи между природными явлениями, населением и хозяйством, чтобы ученик видел общую картину и понимал логику предмета.

Программу составляю с учётом начального уровня и цели ученика. Сначала определяю, какие темы уже усвоены, а какие вызывают затруднения, после чего выстраиваю план работы. Если ребёнку нужна помощь со школьной программой, мы разбираем текущие темы и параллельно устраняем пробелы.

При подготовке к экзаменам последовательно изучаем необходимые разделы, осваиваем алгоритмы выполнения заданий и регулярно закрепляем материал на практике.

Для меня важно, чтобы на занятиях ученик не боялся задавать вопросы и ошибаться. Я спокойно объясняю тему столько раз, сколько потребуется, и стараюсь подобрать именно тот способ объяснения, который будет понятен конкретному ребёнку. При этом занятия проходят в рабочем темпе: мы ставим цели, отслеживаем прогресс и постепенно учимся выполнять задания самостоятельно.

Поддерживаю связь с родителями: рассказываю, над чем мы работаем, какие темы уже удалось освоить и чему необходимо уделить дополнительное внимание. Результат складывается из нашей совместной работы — моей системной подготовки, регулярных занятий и стараний самого ученика.

География для меня — это не только столицы, реки и полезные ископаемые. Это история Земли, люди, природные процессы, важные решения и связи между ними. Мне хочется показать ученикам, что этот предмет можно не зубрить, а действительно понимать — и тогда заниматься становится гораздо интереснее и легче.